Manual del mentor en el campo de la ingeniería mecánica, metalmecánica y metalurgia - Se están desarrollando materiales innovadores para mentores

La formación y capcitación de la figura del Mentor varía según los países, pero las competencias sociales, comunicativas y organizativas son comunes para los mentores de empresas de todo el mundo

Un mentor exitoso debe tener un conjunto de habilidades. Aunque en la mayoría de los países no se exige cierta educación y formación previa, el mentor debe trabajar arduamente para el desarrollo continuo y la mejora de sus competencias sociales y organizativas.

Es su deber ayudar a los estudiantes a integrarse en el ambiente de trabajo y hacer una transición fluida de la escuela a un lugar de trabajo. Él / ella debe ser una persona empática y emocionalmente inteligente y debe ser una fuente confiable de apoyo, estímulo y un conjunto  de buenos consejos profesionales.

Aquí están los 3 tipos diferentes de competencias que debe poseer un mentor en el sector 3M:

Competencias sociales: incluye muchas competencias diferentes, como buenas habilidades para escuchar, habilidades de comunicación, capacidad para compartir experiencias, capacidad de mostrar entusiasmo y responsabilidad, capacidad para apegarse a la teoría de la igualdad, capacidad para mantenerse creativo y positivo, proporcionar orientación y asesoramiento, etc. .

Competencias comunicativas: también incluye muchas competencias, como escuchar activamente, proporcionar información con un discurso efectivo, hacer preguntas, proporcionar retroalimentación, comunicación no verbal, capacidad para entablar relaciones, capacidad de motivar a los alumnos, capacidad para establecer objetivos, capacidad para determinar conflictos

Competencias organizacionales: incluye una variedad de competencias tales como pensamiento analítico, planificación y organización, toma de decisiones, uso de la iniciativa, capacidad de coaching, delegación de autoridad, creatividad e innovación, etc.

Los mentores están a cargo de actividades que se pueden dividir en tres grupos: antes, durante y después de la capacitación en un entorno de trabajo real. Su rol es significativo en todas las etapas de capacitación práctica.